6月7日晚，音乐舞蹈学院2020级舞蹈学专业以“舞贰零”为主题的专业课结课汇报专场演出在韶华楼演出厅举行。阜阳师范大学党委常委、副校长汪芳启，阜阳师范大学党委委员、发展规划处处长程建，音乐舞蹈学院党总支书记刘克思，副院长程敏，副书记马玉海和师生代表欢聚一堂，共同见证2020级舞蹈学同学的结课汇报演出。
本次专场演出分为“中国古典舞基训”、“中国古典舞身韵”、“中国民族民间舞”、“剧目表演”四个篇章，内容题材丰富，现场气氛热烈，不仅是舞蹈学专业学生学习成果的检阅，也是学校不断创新人才培养模式、推动新时代学校艺术教育高质量发展的成效展示。
中国古典舞基训的主要训练目的是为舞蹈的表现创造出以物质为前提的身体条件，强化身体韵律与动作技能的有机结合，创造具有高水平的专业舞蹈艺术所需要的身体表现语言与手段。本节课就是基于学生在训练基础、规范的前提下来展开教学的，重点放在短句强化的组合上，主要解决动作的连接、动作的性格、技术动作质量的强化、身体语言表现所需要的“气息”、“意识”、“节奏”、劲力”等问题。通过不同强化组合的学习，使学生逐渐走向全面和成熟。
中国古典舞基训组合展示
中国古典舞身韵是由元素变化、发展而来，“提、沉、冲、靠、含、腆、移”等元素本身是与“气息”不可分割的，而解决“气息”问题也是古典舞身韵教学 中最本质的训练目的，它作为“身韵”教学中的重要训练内容而贯穿始终。
中国古典舞身韵组合展示
民族舞泛指产生并流传于民间、受民俗文化制约、即兴表演但风格相对稳定、以自娱为主要功能的舞蹈形式。如热情奔放的蒙古族、动感妩媚的维吾尔族、风韵雅典的朝鲜、婀娜多姿的傣族、热情庄重的藏族、跳跃欢腾的彝族，还有汉族最具有代表性、典型的民间舞蹈安徽花鼓灯具有情绪热烈奔放，节奏形式多变明快紧凑，感染力强等特点。所学舞种涉及广泛，丰富多彩。
维吾尔族舞蹈组合展示
朝鲜族拍手组合展示
彝族舞蹈组合展示
舞蹈剧目则是通过舞蹈动作、音乐和情节的结合而形成的独特艺术形式。通过舞蹈剧目的训练，可以帮助舞者提高身体的协调能力、节奏感、情感表达和协作能力等。舞蹈剧目除了在训练中提高舞者的技能，同时也有很重要的表演意义。舞蹈剧目通过情节、舞蹈和音乐形式来表现人们生活中的各种情感和经历，让观众在欣赏舞蹈的过程中感受到情感的共鸣。舞蹈剧目在舞者和观众之间建立了一道桥梁，通过舞蹈的表演传达情感，带给人们心灵的触动。
舞蹈剧目《唐印》照片
舞蹈剧目《好一个花鼓灯》照片
音乐舞蹈学院师生与领导合影留念
本次结课以舞台汇报的形式充分展现舞蹈学的专业素养、舞台表现和综合素质，不仅是三年来学习成果的展示，更是在主题选材、舞美设计等方面强化课程思政建设，深度融入中华优秀传统文化元素，以舞蹈表演形式讲好中国故事，将艺术教育与铸牢中华民族共同体意识相融合。舞蹈班学生们凭借扎实的基本功、精湛的技巧和饱满的热情为在场观众献上了一场精彩绝伦的视听盛宴。在舞者们的优美身姿下,一个个充满艺术感染力的舞蹈动作,一幅幅具有民族特色的美丽画卷呈现在观众眼前。台上激情投入,台下掌声雷动。2020级舞蹈学1班也通过刻苦钻研和勤奋训练，在专业技能和舞台表演能力逐步提高，通过本次专场演出，同学们更加坚定了对艺术舞台的追求和执着。新时代新征程上，音乐舞蹈学院将持之以恒做好教育教学各项工作，坚定文化自信，坚持守正创新，通过更多有温度、有深度的高质量文艺作品，回应时代命题，以舞载道，以舞化人，为繁荣社会主义文化事业提供文艺人才支撑。
（图文：李匆 一审：余海涛 二审：任杰 终审：程敏）
