2012年 4月26日下午3:20，由中国人民大学副教授、硕士生导师、阜阳师范学院中文系85届校友骆峰博士所作的“论研究性学习和自我培养”讲座在西区主楼203教室进行。

讲座伊始，骆峰博士与同学们分享了自己多年来的研究成果与学习心得，从中自然引出讲座的主题。她主要从三个方面加以展开。首先是“为什么要进行研究性学习和自我培养”。她认为，管束式家庭教育、灌输式学校教育以及功利性社会教育等不恰当的教育方式导致了学生的盲从性学习和应试性学习等错误的学习模式。她还引用毛泽东和钱学森等伟人的观点加以论证，充分说明解决问题的关键是要“反思教育”。针对“为什么要学习”和“影响一个人取得职业成功的因素有哪些”等问题，她从多方面、多角度加以分析，鲜明地提出：“本科教育不是专业教育，而是素质教育。”如何进行“自我培养”呢？她以语言学专业的学习为例，指出研究性学习具有重要性、主动性、互动性等特点，不仅要有计划，有要求，而且还要追求效率以取得成就感。

在与同学们的积极互动中，骆峰博士机智幽默的解答令同学受益匪浅。

文学院团总支学生会

文/王坤