4月26日下午，2016版人才培养方案制订调研情况汇报暨拔尖创新人才培养报告会在综合楼1202会议室召开，校党委委员、副院长汪芳启主持会议，各学院院长、通识基础课程承担单位负责人、部分课程负责人及教务处相关人员参加会议。
会议第一阶段，教务处丁超副处长首先介绍了新版人才培养方案制订第一阶段的工作要求以及下一阶段需要关注的重点工作，各学院负责人对前期专题调研开展情况以及下一阶段方案编制计划分别进行了专题汇报。
会议第二阶段，江苏师范大学欧阳文珍教授作了题为《关于高校人才培养目标定位的思考与实践》的报告。报告从为什么要调整人才培养目标、教育部卓越人才培养计划、江苏师范大学卓越人才培养探索等三个方面，深入分析了人才分类分层培养的必要性，以及卓越应用人才、拔尖创新人才培养的可行性。报告立足高远、视野开阔、讲解细致，既有很强的理论性，又有很强的现实指导性。
汪芳启在总结会议时指出，各学院要进一步加强兄弟院校、区域发展、在校学生、用人单位、毕业校友调研情况分析，明确优势与短板，凝练特色与亮点，找准人才培养需要强化完善的切入点与关键点，增强方案制订工作的针对性。他强调，要从学校、学院层面树立分类分层培养观念，围绕学校办学定位，深度思考人才培养规格，深度分析课程内在逻辑，深度强化专业核心技能，融知识、能力、素质三位一体，构建基于能力导向的人才培养体系，满足不同学生成长成才的期望。他要求，拔尖创新人才培养理念要新、定位要准、标准要高、模式要活、视野要广，要确保人才培养的前瞻性、先进性、竞争性、自主性、开放性。
人才培养方案是学校办学理念、办学定位和办学特色的集中体现，也是学校组织教育教学工作、配置教育教学资源的纲领性文件。制订2016版人才培养方案，是本学期学校重点工作之一，也是学校着力推进的教育教学重点改革之一。该项工作于3月7日正式启动，全程分为调研准备（3月7日—4月17日）、方案起草（4月18日—5月17日）、论证完善（5月18日—6月19日）、审定执行（6月20日—7月12日）等四个阶段。目前，各学院已完成了前期调研学习工作，通识基础课承担单位也完成了相关课程设置计划。下一阶段，各学院将组织召开由学生、教师、用人单位（含企业、行业）等不同群体代表参加的专题座谈会，全面梳理、总结人才培养取得的经验与存在的问题，根据学校人才培养方案制订工作指导意见，完成人才培养方案文稿拟定工作。