为秉承我校“实践育人”办学特色，紧扣师范院校特质，进一步加强我校师范类专业学生的从教职业技能训练，促进其综合素质全面提高，更好地培养适应现代化教育事业需要、具有创新精神和实践能力的教育人才，提高其就业竞争力，经研究决定特举办第十七届“未来教师”职业技能系列大赛。现将有关事项通知如下：
比赛分文科组、理科组、艺体组进行，项目均为以下六项（满分150分）：授课赛（65分），教案评优赛（20分），应用文写作（15分），教师职业常识赛（15分），中学生课外活动方案设计（15分），即兴演讲（20分），其中即兴演讲由前五项成绩进入文科组前12名、理科组前8名、艺体组前3名选手参加。
整个活动时间为11月10日～12月底，分阶段安排如下：
4．12月中旬～12月下旬，校级决赛（具体时间另行通知）；
1．我校有正式学籍的全日制在读学生均有资格参加比赛。
2．参加校级比赛的选手共81名，根据2009年秋季各学院在校学生数按比例分配如下：
文科组（共40名）：文学院9人，亚新（中国）官方网站7人，经济与商业学院6人，教育科学学院6人，社会发展学院4人，政法学院3人，信息工程学院（文科专业）5人。
理科组（共30名）：数学与计算科学学院9人，计算机与信息学院5人，物理与电子科学学院5人，化学化工学院4人，生命科学学院3人，信息工程学院（理科专业）3人。
艺体组（共11名）：体育学院5人，美术学院3人，音乐学院2人，信息工程学院（设计专业）1人。
3．各学院参加校级决赛的选手名单须于12月14日之前以书面形式报至校团委办公室（清河校区：教学主楼1楼；西湖校区：教学主楼802室），并同时上报本学院的选拔工作情况小结。
1．各学院务必本着普遍参与的原则，认真组织好学院、班级两级选拔赛，选派优秀选手参加校级比赛。各班的选拔赛项目不得少于2项，各学院的选拔赛项目不得少于3项，其中授课比赛为必选项。各学院团总支、学生会和各班团支部、班委会应在学院领导支持和指导下，具体组织好学院、班级两级选拔赛工作。选手必须经过层层选拔，凡没有参加班级和学院级选拔赛的均没有资格参加校级决赛。
2．各学院参赛选手应认真参加完比赛的所有项目，不得中途弃权。
3．选手应文明参赛，服从组委会的安排和管理，尊重评委和观众。选手应于每场比赛前15分钟入场，比赛开始后20分钟停止入场参赛。
4．应用文写作、中学生课外活动方案设计、教师职业常识赛三场比赛，选手参赛时应持学生证入场，并按指定地点就座，选手自备所用文具(草稿纸自备，比赛作业用纸由组委会统一制发)，不得携带任何资料入内，参赛教案封面应加盖学院团总支公章。
5．选手在比赛中有不服从组委会人员管理的将给予批评，情节严重的将取消比赛资格并给予通报批评。比赛中发现有冒名顶替或有其它作弊行为的取消其比赛资格，并视情况给予纪律处分。
(一)应用文写作、中学生课外活动方案设计、教师职业常识赛三项比赛，同一试题、同场比赛、同一评定标准，分开设奖；教案评优赛分文科组、理科组、和艺体组分开设奖，要求各学院将选手授课所用教案(而非演讲稿)于指定日期前送至校团委办公室参加评比；授课赛分文科组、理科组和艺体组进行，选手按抽签顺序依次进行，评委当场评分；即兴演讲由前五项成绩进入文科组前13名、理科前8名、艺体组前3名的选手同场进行，分开设奖。
1．校级集体奖7个(以学院为单位)，其中集体优胜奖5个（文理组各2个，艺体组1个），宣传组织奖2个。其标准为：
A、必须进行充分有效的宣传，并认真按要求组织班、学院选拔赛，效果良好。
B、派足规定数额的选手，每人独立、全部地完成规定的各项比赛，没有违反参赛纪律的现象发生。
(2)宣传组织奖
A、充分利用黑板报、广播、海报、标语等舆论工具宣传大赛的有关事宜及本学院围绕大赛开展活动情况。
B、充分调动广大同学的参与积极性，认真按要求组织班、学院选拔赛，并取得良好效果。
C、学院内围绕学生职业技能训练开展讲座、观摩教学等辅导活动，并对参加院级比赛选手进行具体辅导。
D、每位选手按时参赛，遵守纪律，服从评判，无弃权现象。
（1）单项优胜奖：授课比赛文理科各取前2名，艺体组取第一名；其它项目各科均取第一名。
3、各学院应根据选手在班级、学院两级比赛中的表现情况，进行学院级表彰，奖项设置及名额由各学院自行确定。
加强学生的职业技能训练是学校教学的一个重要环节，它事关我校毕业生的质量，影响到我校跨越式发展战略的实施。"未来教师职业技能系列大赛"是我院富有特色的学生品牌活动之一，希望各学院认真抓好此项工作，提倡人人参与，形成全院学生进行职业技能训练的良好氛围，从而推动大学生素质拓展训练在我校的贯彻实施和我校的教学改革及学风建设。
附件：1、第十七届“未来教师”职业技能系列大赛之授课赛评分标准
2、第十七届“未来教师”职业技能系列大赛之即兴演讲评分标准
(1)必须用普通话，否则此项最高分不得超过5分。（2）声音宏亮，吐字清晰，自然流畅。(3)语调抑扬顿挫，有节奏感。（4）用词准确、丰富、生动。
(1)结合所学专业，提倡与中学教学内容紧密联系。（2）正确、充实、健康。
(1)自然流畅，清晰工整。（2）布局合理，有整体感。（3）配合授课，内容准确简洁。（4）与多媒体教学配合得当。
(1)安排合理，步骤明确，重点突出，首尾照应。(2)教法科学，充分调动学生的积极性、主动性。(3)按时完成课堂教学计划。(4)必须使用多媒体等现代化教学手段，否则扣除5分。
(1)衣着整洁，气质端庄，举止大方。(2)能配合授课。（3）神态自然，表情丰富。
